了不得的中国军东说念主

空军航空大学某团遨游教员耿海宁——战鹰从接触想维里飞出

中国军网记者 王韵 通信员 王文博

“接受蓝色，就有了雄鹰的实质；理想插上翅膀，怀抱抚爱江山……”每年带教学员结业，耿海宁总把空军航空大学的校歌《蓝天召唤我》正经地抄录在牵记册上。

翻开耿海宁的经历，夺见地收成诉说着他的不一般：学习手艺两次获评“百优学员”，在空军航空兵某旅手艺驾驶战斗机纵横云海，接受进住院校任教，以总评收成第二名完成教官改装，带教首期就有两名学员被评为“尖子学员”，2021年、2022年纠合两年被评为“四有优秀军官”……从遨游学员到战斗机遨游员，从战斗机遨游员到遨游教官，每次换羽王人作念到了官运亨通。

耿海宁近照。汤涛摄

“朝着什么场地动身，决定你能飞得多高多远。”身份在变，机型在变，任务在变，不变的是荣誉背后那颗向战而飞的初心。

2014年，耿海宁以学分绩点名顺序一的优异发扬转入空军航空大学校部学习。各门类专科摆在眼前，一向“学霸”的他也挑花了眼。别称军事教员的话像流星刹那，掀开了耿海宁的视线：想想我方要成为什么样的遨游员。对空战学问日积月聚地学习和对外军军演动态矜恤的俗例，让耿海宁敏感地感知到了体系作战中数据链计谋诈骗的战场远景，遂干涉接洽专科深造，并以一篇“含战量”完满的论文为这一学习阶段画上无缺句号。

琢磨接触对耿海宁来说，不仅是爱好，更成了一种信念。不熟悉他的东说念主，总会诧异于这名状貌娟秀的蓝天师者接触的干劲尽然这样足。一同任教的遨游教官赵关山说：“耿海宁老是比别东说念主离战场更近少量。”

能精确操控战机的手，要提起生疏的教鞭，并绝贸易。走下战斗机登上初教机，那种似乎“离接触更远了”的嗅觉曾让他一时迷濛。

2020年八一前夜，习主席考察空军航空大学并发表蹙迫话语。耿海宁一字一板反复研读话语内容——“院校同队伍对接越精确，课堂同战场衔尾越精雅，培养的东说念主才越对门道。要围绕实战、着眼打赢搞教学、育东说念主才，作念到教为战、练为战。”他知晓到：“遨游员扞拒在云霄，但他们的遨游教员依然先交锋于课堂。战斗机是单舱，是想我方怎么打；初教机是前后舱，要想怎么教学员打。”

耿海宁用心斥地带教学员遨游动作点明戒备事项。汤涛摄

离战场近点，再近点。他千里下心，潜心运筹帷幄教学体式，归拢队伍作战实践需要，在灯火通后的办公室里经受吸纳种种先进育东说念主理念和老练的实战化进修教学用于斥地讲课。他带着学员自主成就实战配景、缠绵航路动作，让“硝烟味”更浓厚：长机同寅机正实行生疏地域实施打击，需要跳动“敌占区”，逃匿雷达搜索和地对空导弹要挟；有学员年齿小志气高，要夺取“金头盔”“金飞镖”，耿海宁带着他“泡”计谋拓展运筹帷幄室和飞机模拟进修室，运筹帷幄计谋动作，培养战斗签订，依期组织模拟的遨游扞拒。两名“尖子学员”即是这样“真金不怕火”成的。亦然这一年，耿海宁在深耕遨游教学的同期，和战友们研战的设施抑制歇，运筹帷幄效果荣获了“2020中国国防经济学年度优秀效果”三等奖。

2021年，耿海宁和几名遨游教员构成“为战抓教”团队，参加“为战抓教研讨辩论活动”。低级遨游进修教学范畴是遨游员成长成才的初期。有东说念主不太看好，以为这个阶段的教学效果莫得什么竞争上风。可是，即是这个不起眼的小团队，在队伍各院校的共同角逐中脱颖而出，融入耿海宁等遨游教员心血的佳构课在三军院校长集训中行为代示意范。

讲台上的他坚韧冷静。耿海宁详备地培植我方对空战表面的运筹帷幄效果，对比分析我军外军的作战状态，深远主理遨游学员生理心理变化……他永恒以来的想考钻研、不知寒暑的实装遨游和对培养能接触遨游员的探索和渴求，在这一刻结出了硕果。

前不久，复盘某次遨游进修任务，别称学员知晓到我方的证据词不够精确直率，有点“消极”。耿海宁向他讲清“每一秒王人是拒绝错过的战机”的道理后，在进修舛错却显得很“昌盛”：“这个学员有这个战斗签订，解释他有了接触的想维，能成长为角逐空天的制胜力量。你说我能不舒服嘛？”

耿海宁的办公桌上有一滑永恒瞄准蓝天的飞机模子，特地引东说念主瞩目。看着歼-16、歼-20等先进战机的奋飞姿态他细目且清高地说：“这些我带教的学员以后敬佩能飞好它们。”

着手：中国军网

作家：王韵 王文博